香港學生PISA 2025表現持續高於國際平均
經濟合作與發展組織公布的PISA 2025結果顯示，香港學生在數學、科學及母語閱讀三項核心領域的成績持續高於國際平均水平。在新增的「在數碼世界中學習」創新領域，香港學生更取得全球最佳表現之一，得分545分，遠超國際平均的500分。
經濟合作與發展組織（經合組織）公布「學生能力國際評估計劃」（PISA）2025結果，香港學生在數學、科學及母語閱讀三項核心領域的整體成績持續高於國際平均水平。PISA每三年進行一次，旨在評估15歲學生的能力，今屆全球共有91個國家或經濟體系參與。教育局委託香港大學於2025年5月至7月進行香港區測試，共有6,445名來自230所中學的15歲學生參加。
今屆PISA新增「在數碼世界中學習」為創新領域，香港學生表現優異，取得545分，顯著高於國際平均值的500分。經合組織報告指出，香港是全球該領域表現最佳的教育體系之一，超過四成參與評估的學生達到高能力水平，能建立中等難度乃至複雜的程式和模型，並有效運用運算邏輯進行分析。
教育局發言人表示，香港學生在創新領域的優秀表現，印證香港大力推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育取得的實質成效。局方會繼續在早前公布的《中小學數字教育發展藍圖》基礎上，聚焦人工智能教育，從構建課程架構、支援師資培訓、優化基建配套及推動跨界別協作等範疇，提升學生的數字素養。
在數學、科學和母語閱讀能力三個核心領域，香港學生得分分別為：數學522分（國際平均463分）、科學496分（國際平均482分）以及母語閱讀480分（國際平均461分）。教育局發言人補充，受新冠疫情影響，參與國家或經濟體系的整體成績普遍錄得下跌，但香港學生今屆得分與教育界同工觀察出現明顯落差，可能由多項因素導致，包括香港以學術研究項目定位參與PISA、學生測試時的心理質素及集中程度、評估安排、以及學生課後使用數碼設備的習慣等。
發言人指出，在教育平等方面，PISA 2025結果再次確認香港教育體系在提供平等教育方面表現優越，持續在高學術成就的國家或經濟體系中位列三甲。政府除訂定寬廣而均衡的十五年一貫學校課程架構，亦致力提供多元化的全方位學習活動、支援電子學習、為非華語學生提供學習支援，以及推行全校參與模式的融合教育。
教育局已成立教育績效評估專家小組，成員包括多位大學教育專家、學校校長、香港考試及評核局代表和教育局人員等，將綜合分析國際及本地評估數據，就評估結果系統地融入教育政策提出建議，以保持香港教育體系的優勢。
