近三成SEN學童曾自傷 協康會調查揭示風險
協康會與香港浸會大學一項調查顯示，近三成受訪特殊教育需要（SEN）學童曾出現自傷行為，最常見形式為撞擊或拍打自己。研究指出，家長若願意與子女一起主動尋求支援，有助降低自傷風險。浸大同時開發手機應用程式「心晴伴遊」，協助家長調節情緒。
記者：陳嘉明，
總編輯
2026年10月27日 11:13
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協康會聯同香港浸會大學社會工作系進行的一項調查顯示，近三成受訪特殊教育需要（SEN）學童曾經出現自傷行為。研究收集了100個SEN家庭的數據，發現當中有29名學童曾出現自傷行為，最常見的自傷形式為撞擊或拍打自己，其次是咬傷自己等。
調查亦發現，家長應對子女情緒波動時，傾向即時帶兒童離開現場或避開刺激源。研究機構指出，這些做法雖然出於保護子女的動機，但若長期採用，可能會對兒童的情緒處理能力產生負面影響。
研究同時顯示，家長越願意與兒童一起主動尋求支援，兒童出現自傷行為的風險會越低。分析更指出，家長幸福感越高，子女的生活質素亦越佳，而兒童生活質素越高，有助減少學童自傷行為。
香港浸會大學獲醫務衞生局「醫療衞生研究基金」資助，開發專為特殊教育需要學童家長而設的手機應用程式「心晴伴遊」。該應用程式以家長經常面對的七大負面情緒為題，提供專業心理教育、應對策略及放鬆練習，並設有每日情緒記錄、生理狀態追蹤及提醒功能，以及心理健康資訊等，協助家長建立更有效的情緒調節能力。
「心晴伴遊」現正進入研究階段，將於11月初開展研究計劃，預計招募90位育有SEN學童的家長率先參與試用，收集意見及進行優化，預計明年初正式推出。
資料來源：香港電台。
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