教育局更新手冊 籲避免SEN學生留級

教育局更新《學校行政手冊》，明確要求學校應盡量避免讓學生留級，尤其不應安排有特殊學習需要（SEN）的學生留級，以免加劇其社交情緒適應困難及精神健康風險。學校須按學生需要提供適切支援，並與家長及跨專業團隊商討決定。

記者：陳嘉明， 總編輯

2026年10月13日 14:03 · 全文 408 字

教育局近日更新《學校行政手冊》，明確指出學校應盡量避免讓學生留級，尤其不應安排學生重複留級。手冊強調，此舉對學生的學習進度及心理發展均可能帶來負面影響。

手冊特別提到，學校不應安排有特殊學習需要（SEN）的學生留級，尤其是智力發展障礙或嚴重精神疾病的學生。教育局解釋，留級安排只會加劇這類學生的社交情緒適應困難，並增加他們的精神健康風險。

為此，手冊建議學校應按學生的特殊學習需要，綜合考慮其情緒及社交適應情況，提供適切的支援措施，以替代留級安排。教育局強調，若缺乏適當的輔導及跟進工作，留級只會對學生造成更大的負面影響。

在考慮SEN學生的留級安排時，學校須透過跨專業團隊與家長進行商討，以確保最終決定符合學生的最大利益。如有需要，學校亦可參考其他專業人士的意見，例如精神科醫生，以作更全面的評估。

是次更新旨在推動學校採取更靈活及關顧學生需要的方式處理學習進度問題，並加強對SEN學生的支援，協助他們在合適的環境下成長。

陳嘉明

總編輯

統籌港聞及政府政策報道，主理本網每日的頭條取捨與發稿標準。